Fecha
de presentación: septiembre, 2018
Fecha
de aceptación: noviembre, 2018
Fecha
de publicación: enero, 2019
Categorías, leyes principios de la pedagogía
Categories, laws principles of pedagogy
Joselyn Acebo Malabe 1 joselyn_acebo@hotmail.com
Henry González Pérez 1
henry.gonzal99@gmail.com
Wilfrido Pallo Pinza 1
wilfridoppwilfridopp@hotmail.com
1Universidad
de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Carrera
en Pedagogía de las Ciencias Experimentales de la Química y Biología.
Cita sugerida (APA, sexta edición)
Joselyn Acebo, M.,
Henry González, P. & Wilfrido Pallo, P. (2019). Categorías, leyes
principios de la pedagogía. Mapa, 3(12), 379-381. Recuperado de
http://revistamapa.com
RESUMEN
En este trabajo se reflejan las experiencias vividas en la
institución “Vicente Rocafuerte”, donde se implementó la ficha de observación
con el objetivo de determinar si cumplen de los principio, leyes y categorías
de la pedagogía en cuanto a la relaciones interpersonales, entre pares.-
estudiantes con estudiantes, docentes con docentes y con los representantes
legales, la muestra la constituyó los
estudiantes, docentes, y padres de
familia, se llega a la conclusión de una buena relación lo que hace notar un
alto nivel de aplicación de las normas establecidas lo que hace merecedora a la
unidad educativa de su buena reputación.
ABSTRACT
This work reflects the experiences lived in the institution
“Vicente Rocafuerte”,Where the observation card was implemented in order to
determine if they comply with the principles, laws and categories of pedagogy
in terms of interpersonal relationships, , between pairs.- students with
students, teachers with teachers and with legal representatives, the sample was
constituted by students, teachers, and parents, The conclusion of a good
relationship is reached, which shows a high level of application of the
established norms, which makes the educational unit worthy of its good
reputation.
Keywords: laws, regulations, pedagogical principles,
interpersonal relationship
Tendiendo
claro que una observación se conoce como guía a aquello que dirige o encamina
mirar con recato, examinar con atención donde se estudió o planifico el uso de
la realización de la herramienta
,supervisión de los tutores a cargo tanto como interacción y participación de
los estudiantes para dar un buen resultado.
En
la actualidad, nos damos cuenta la importancia que tiene las categorías, leyes
y principios de la pedagogía en el contexto, puesto que, en categorías
encontramos palabras relacionadas en el
ámbito tales como educación, instrucción, enseñanza, aprendizaje, formación,
desarrollo, etc. Pero, su significado muy diferente , la cual, refleja las
diferentes formas y conceptos establecidos por varios autores, que ponen en
manifiesto su conceptualización para objetivos
y resultados mucho más claros y precisos en la educación que nos van
ayudar a ser capaces de cuestionar el
mundo que nos circunda, formando juicios
de valor y puntos de vistas que nos hagan actuar en coherencia con la ética de sus relaciones con la
sociedad, por lo que, son temas de interés en la sociedad, asimismo, como las
leyes y principios pedagógicos que
transmite estas leyes justamente el
comportamiento y la dinámica del proceso de enseñanza - aprendizaje que como
tal lleva implícito una lógica, una secuencia de etapas que constituyen elementos
consustancia que buscan entender orientar y dirigir la educación puesto que,
tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar
procesos de enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e
influencias de diversas ciencias y teorías de diferentes autores tal como;
Konstantinov que considera los principios didácticos como tesis fundamentales
, la cual, nos sirven en la enseñanza en todos los grados y para todas las
disciplina escolares, por lo que, son indispensable para toda la enseñanza y
fundamentan principios del carácter científico así como también el principio de
la asimilación activa y consciente de los conocimientos, etc. Asimismo, Neuner
establece la relación ley y principio, asumiendo que se puede reflejar varias
leyes y una ley manifestarse en varios principios, y fundamenta el principio de
sistematicidad y la vinculación de la teoría a la práctica, etc. La cual,
orientan al profesor en el trabajo docente,
así también, son tendencias a la labor maestro en similitud como lo
propician los principios didácticos.
Por consiguiente, hay que tener siempre en cuenta tanto de
manera general las categorías,
leyes y principios de la pedagogía
puesto que esto nos va ayudar establecer mejoras en el desarrollo de la
educación.
Las categorías de la pedagogía son los conceptos básicos generales sin los cuales carecerían de valor
tanto las leyes como los principios de la pedagogía.
Las leyes de la pedagogía estas leyes expresan justamente el
comportamiento y la dinámica del proceso de enseñanza y aprendizaje que como
tal lleva implícita una lógica, una secuencia de etapas que constituyen
elementos intrínsecos al mismo.
Los principios de la pedagogía son la base de la misma sobre la
cual se desarrolla el proceso pedagógico de la educación.
El cumplimiento efímero de estas categorías, leyes y principios
por parte de los docentes definirá el proceso formativo de los estudiantes para
lograr tener estudiantes proactivos, participativos y críticos la enseñanza
debe ser una enseñanza basada en el intercambio de conocimientos ideas y
pensamientos entre docente y estudiante de esta manera se romperán los esquemas
de una educación conductual hoy en día debemos formar personas con carácter
critico constructivo debemos descolonizar nuestra mente dejar atrás ese sistema
que se nos inculco desde niños el cual tiene como base un proceso educativo
conductual en el que no se incluye a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje si no cambiamos el sistema competitivo que nos han impuesto jamás
lograremos cambiar al país jamás lograremos formar estudiantes con carácter
critico constructivo.
El proceso del alto desarrollo científico del estudiante depende
del proceso pedagógico impartido por el docente ya que es el docente quien
moldea a los estudiantes.
Desde el punto de vista de Vygotsky los niños no se desarrollan
aislados, por lo que el aprendizaje tiene lugar cuando interaccionan con el
entorno social.
La sociedad influye mucho en el plano educativo de los
estudiantes; los valores, la ética, la moral y el humanismo todos estos
aspectos juntos conllevan el desarrollo de los estudiantes atraves de un
correcto proceso pedagógico.
El cual nos sirve en la enseñanza en todos los niveles y para
todas las disciplina escolares, por lo que, son indispensable para toda la
enseñanza y fundamentan principios de carácter científico y critico
constructivo en el estudiante.
En conclusión, notamos lo importante que son las categorías,
leyes y principios de la pedagogía como herramientas concretas para la
educación, las cuales nos servirán como métodos, en el ámbito que nos vamos a
desempeñar siendo fundamentales para innovar y crear procesos nuevos de
enseñanza- aprendizaje, el cual nos va ayudar en el desempeño docente, asi
también, se implementaron guías de observación , que servirán como recetas
generales en la solución de problemas concretos, y no sólo se tomarán en cuenta
por separado sino que se intentará unirlos a modo de guía aún más completa en
la solución de las diferentes situaciones.
Tomando
en cuenta que estos principios, estas leyes y categorías, no sólo abarcan el
trabajo en el aula o en los cursos educativos propiamente dichos, que se
sustentan en el proceso del conocimiento, en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, en la unión dialéctica de la educación y la instrucción, sino que
también se aplican a toda esfera de la realidad educati-va, en la unión de
padres de familia y sus objetivos y conceptos, en la administra-ción escolar,
en las diversas esferas de la educación familiar, comunitaria, la que se
produce a través de otras instituciones no escolares, entre otros.
Julián Pérez Porto y María Merino. Publicado: 2012.
Actualizado: 2014. http://geografiadialecticaymas.
over-blog.es/article-principios-de-la-pedagogia-concreta-82663717.html
https://definicion.de/guia-de-observacion/
https://www.monografias.com/docs/Leyes-y-Principios-De-La-Pedagogia-PKNMZVFJ8G2Z