La superación profesional del profesor universitario a través de talleres. Un recurso valioso para su formación

El presente trabajo refleja las reflexiones de los autores acerca de la necesidad de la formación permanente de los profesores universitarios y su estructuración a través de la superación profesional. Se destaca la utilidad de los talleres como forma de docencia, sobre todo, cuando en el claustro participan profesores a tiempo parcial pues mientras los profesores de las universidades aportan los recursos didácticos en el desarrollo de la docencia y el contenido científico de las materias  ellos, por su vínculo con sectores sociales y productivos, aportan lo que la sociedad exige, lográndose, a través del taller una retroalimentación permanente para ambos y por tanto, una mayor calidad del proceso docente educativo.