La educación familiar en la comunidad de niños con autismo: una mirada inclusiva a partir del desempeño profesional docente

El artículo científico que se presenta, titulado “la educación familiar en la comunidad de niños con autismo: una mirada inclusiva a partir del desempeño profesional docente”, refiere aspectos de la gestión docente no solo en la estimulación del desarrollo del niño con autismo, sino también en la conducción del proceso de educación familiar en la comunidad de estos, trabajo a defender como parte de su desempeño pedagógico. El objetivo genera apunta a la valoración de la labor del docente en la preparación de la familia en la comunidad de los niños con autismo, pues instaura influencias educativas con vistas a la inclusión educativa y social que se requiere. Mediante el uso de métodos investigativos como el enfoque de sistema, el histórico- lógico y el análisis y síntesis, se obtiene información de investigaciones que constituyen un punto de partida al tema que se presenta, sin dejar de ser un reto para la realidad educativa, en consecuencia, con la concepción inclusiva de la educación, en la sociedad.