Sistema de actividades en línea con simuladores eléctricos para contenidos de lógica booleana en Instalaciones, Equipos y Maquinas Eléctricas
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Resumen
El "Sistema Integrado de Actividades en Línea para el Aprendizaje de Lógica Booleana (SIALAB)", una propuesta innovadora diseñada para mejorar la enseñanza de la lógica booleana en estudiantes de bachillerato técnico especializados en electricidad. La investigación, realizada en el Colegio de Bachillerato Ricaurte en Cuenca, Ecuador, aborda las limitaciones de los métodos tradicionales de enseñanza, como la falta de recursos prácticos, la baja motivación estudiantil y las dificultades para comprender conceptos abstractos. Utilizando un enfoque metodológico mixto, el estudio implementó un sistema que integra simuladores eléctricos, actividades en línea y guías didácticas para docentes. Los resultados mostraron mejoras significativas: un aumento del 45% en la identificación de componentes eléctricos, un incremento del 60% en la comprensión de diagramas y un 75% de aumento en la motivación estudiantil. Además, el 85% de los estudiantes consideró que los simuladores son herramientas muy útiles para comprender conceptos abstractos como la lógica booleana. La propuesta fue validada por expertos, obteniendo una puntuación de 4.5/5 en pertinencia y 4.2/5 en viabilidad. El estudio concluye que el uso de simuladores eléctricos en línea no solo mejora el rendimiento académico, sino que también promueve una experiencia de aprendizaje más interactiva, motivadora y significativa, transformando la forma en que se enseñan y comprenden los conceptos técnicos.
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