Realidad Aumentada como herramienta para el aprendizaje experiencial: Análisis de casos de éxito

Al referirnos a la realidad aumentada (RA) se muestra que la misma ha emergido como una tecnología que potencia el aprendizaje experiencial al integrar contenidos digitales interactivos sobre el mundo en general. En este artículo se analizan casos de éxito representativos en diversos niveles educativos y áreas disciplinarias enfocadas en la educación, para identificar prácticas, factores de éxito, limitaciones y recomendaciones pedagógicas. Se empleó una revisión sistemática de estudios académicos recientes y análisis cualitativo de cinco casos de implementación (HoloLens en educación médica; aplicaciones móviles en ciencias naturales de primaria; AR para comprensión cultural en educación básica; AR en laboratorios de ingeniería; proyectos universitarios creativos). Los resultados muestran mejoras en motivación, comprensión espacial y retención, siempre que exista alineamiento curricular, formación docente y soporte técnico. Se discuten retos relacionados con la accesibilidad, la evaluación del aprendizaje y la sostenibilidad. Finalmente, se proponen pautas para diseñar experiencias de RA que maximicen el valor experiencial y una bibliografía seleccionada para profundizar en estos aspectos.