Las particularidades del trabajo metodológico sobre la calidad de la actividad pedagógica en la primera infancia

La Primera infancia es una etapa fascinante de la vida en tanto que implica la iniciación al mundo. Es decir, el niño va creciendo y experimenta la libertad, va ganando en independencia respecto a la etapa de bebé, se siente bien en compañía de sus padres, pero también, disfruta jugando con sus amigos y compañeros de aula.  Es la etapa de la vida comprendida entre los 0 y 6 años, donde el niño aprende, posee características propias de la edad y que varían de una persona a otra. Una fase donde el niño va adquiriendo conocimientos que le servirán para el futuro. El fin de la investigación se centra en explicar el proceder metodológico del trabajo metodológico en la primera infancia encaminado a contribuir a la calidad de la actividad pedagógica, se emplearon estudio de documentos normativos, procedimentales, la observación de procesos, la encuesta y entrevista a docentes y directivos del nivel educativo, se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y matemáticos, se concibe un proceder metodológico donde se realice la búsqueda comprometida de la solución de problemáticas con comunicación, integración y compromiso, con alto desempeño profesional de los factores donde se pondere la demostración del saber hacer con el adecuado control sistemático y la asunción de nuevas metas en el perfeccionamiento de la calidad del trabajo metodológico.