Estrategia lúdico-didáctica para la estimulación del desarrollo neuromotor en niños de 3 años

El desarrollo neuromotor en la primera infancia constituye un proceso esencial para la adquisición de habilidades que permiten al niño interactuar activamente con el entorno físico y social. El estudio se enfocó a elaborar una estrategia lúdico-didáctica, con un enfoque constructivista-activo, para la estimulación del desarrollo neuromotor en niños de 3 años. La investigación adoptó un enfoque metodológico mixto, articulando técnicas cualitativas y cuantitativas. El alcance fue descriptivo-explicativo, permitiendo caracterizar las dinámicas motrices empleadas. La validación de la propuesta se realizó mediante un diseño pre-experimental, mediante un pre-test y post-test. El programa de actividades lúdicas diseñado fue implementado en un periodo de 10 semanas, en esta última se realizó la evaluación final, utilizando el Test Haizea-Llevant para valorar los efectos de la intervención. ‘Los resultados obtenidos constaron un desempeño progresivo en el desarrollo neuromotor y socio-afectivo. Se logró mejorar la motricidad general, al revelar precisión durante los desplazamientos, manipulación de objetos y ejecución de movimientos dirigidos. Se fortaleció la socialización motriz, con un incremento notable en la participación espontánea durante los juegos grupales. La efectividad del enfoque lúdico como instrumento pedagógico permitió estimular las habilidades motrices, cognitivas y relacionales en el contexto pedagógico desde una perspectiva neurodesarrollativa.