Impacto de la actividad física y el movimiento en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de Inicial 2

La práctica estructurada de ejercicios físicos tiene un impacto significativo en el desarrollo psicomotor, especialmente cuando se establece como un pilar esencial para la formación integral del niño durante esta etapa. El objetivo de la investigación se orientó hacia el diseño de un conjunto de actividades lúdicas, fundamentado en el enfoque neuropsicomotriz para promover el desarrollo de la motricidad gruesa en niños de Educación Inicial 2. La investigación se estructuró bajo un enfoque metodológico cualitativo, con diseño no experimental mediante un estudio de caso, adoptando un alcance descriptivo. El proceso de validación de la propuesta se efectuó mediante la técnica del grupo focal. Mientras que, la valoración descriptiva de las dimensiones e indicadores se realizó a través de la observación contextualizada y evaluación mediante la lista de cotejo. La muestra se definió por un grupo de 10 niños que presentan dificultades en la motricidad gruesa. Con la implementación del sistema de actividades lúdicas se generaron notables transformaciones en el desarrollo motor grueso de los estudiantes alcanzando niveles “en proceso” y “adquirido”. El diseño de juegos con enfoque neuropsicomotriz potenció las habilidades físicas y la autonomía funcional, ocasionando avances progresivos en logro de las destrezas motrices.