El pensamiento visual para la mejora de la creatividad de los estudiantes
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Abstract
El presente artículo aborda la integración de técnicas a través de una guía con la utilización de tecnología teniendo como objetivo implementar estrategias pedagógicas basadas en el pensamiento visual apoyándose de plataformas digitales para la mejora de la creatividad de los estudiantes de quinto grado de educación general básica de la EEB Junín, refiriéndose a mejoras significativas en los estudiantes de educación general básica, en área de lengua y literatura. Utilizando una recolección de datos mixta, aplicando el método primario para la obtención de datos cuantitativos a través de encuesta, análisis de datos, observación, experimento, y secundarios para fortalecer la parte teórica de la investigación por medio de estudios históricos. Por lo tanto, favoreció significativamente el nivel de creatividad de los estudiantes, demostrando avances notables en cuanto a la capacidad de participación y expresión libre, lo que permitió que cada uno expresen ideas originales en todos los contenidos, considerando que al principio algunos estudiantes mostraron inquietudes frente a esta metodología poco convencional, sin embargo, a medida que se desarrollaba la unidad, se evidenció la evolución progresiva en confianza y predisposición de participar.
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