El juego didáctico para la asignatura Dibujo Básico II en la carrera de Educación Laboral
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Résumé
El presente artículo socializa una experiencia pedagógica obtenida en la Universidad Carlos Rafael Rodríguez de Cienfuegos, dirigido a los aspectos relacionados con el aprendizaje de la asignatura Dibujo Básico II en la carrera de Educación Laboral, mediante la práctica de juegos didácticos, realizando cambios en las metodologías tradicionales de enseñanza. En él los autores exponen sus consideraciones acerca de la utilidad de los juegos didácticos en la formacion inicial de los estudiantes como vía para el desempeño académico en la enseñanza superior. La propuesta de juegos didácticos pone en práctica los conocimientos y actua a favor del mismo demostrando un carácter desarrollador, permite generar experiencias de aprendizaje significativas e innovadoras, está dirigida a la representación de cuerpos simples y complejos en proyección isométrica y sus vistas principales, logrando la más adecuada vinculación entre la teoría y la práctica donde los estudiantes se apropian de los contenidos motivados por el juego, transitando de la dependencia a la independencia y mejorando su motivación por la asignatura con vista a formar profesionales competentes para el desempeño de su futura profesión.
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